Réflexions d’un “nouveau” professeur à la retraite

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Le 1er septembre 2021, je serai officiellement à la retraite. C’est-à-dire que je ne travaille plus pour l’université de Bangkok où j’ai commencé en 2008.

Et pour être encore plus précis : j’ai maintenant 68 ans et je suis retraité aux normes néerlandaises depuis le jour de mes 65 ans (uniquement pour ma pension privée) et pour l’Etat des Pays-Bas depuis 66 ans et 8 mois car j’y ai droit à AOW à partir de ce moment (avec une remise de 2% pour chaque année où j’ai travaillé en Thaïlande). Les dernières années de travail en Thaïlande, j’avais en fait deux salaires : mes prestations de retraite et mon salaire d’enseignant.

Certains lecteurs penseront qu’aller travailler en Thaïlande n’est pas si malin car on ne fait que perdre de l’argent : un salaire (brut et net) nettement inférieur à celui des Pays-Bas et puis aussi remettre AOW. Vous pouvez choisir de compléter cet AOW vous-même afin d’être éligible à 100% AOW, mais ce n’est pas possible avec tous les revenus thaïlandais. Le loyer doit aussi être payé et je dois aussi manger. De plus, j’ai payé ma part pour les études universitaires de mes deux filles aux Pays-Bas.

Cependant, travailler en Thaïlande a aussi un avantage : vous êtes assuré pour les frais de santé par la Sécurité sociale via votre employeur (et ne payez jamais les factures des médecins, des médicaments et de l’hôpital). Pour cela, environ 750 Baht sont déduits de votre salaire chaque mois. Hier, je suis allé au bureau de la sécurité sociale. Motif : j’ai dû remettre un papier de mon responsable des ressources humaines que je ne travaille plus. Je reçois désormais sous 14 jours tous les montants mensuels que j’ai reversés sur mon compte, soit plus de 100 000 Baht. De plus, et ce n’est pas négligeable, j’ai prolongé mon assurance maladie via le SSO jusqu’à mon décès pour un montant d’environ 800 Baht (25€ au taux actuel) par mois. C’est assez différent de l’assurance maladie privée que de nombreux expatriés vivant en Thaïlande doivent souscrire, sans parler des exclusions possibles (à l’exception d’un tendon d’Achille réparé, je n’ai rien), de la restriction d’âge et de la couverture Covid. Si on parle d’argent, j’économiserai – environ – 300 à 400 euros par mois, tant que je vivrai. Par exemple, si j’ai 90 ans, cela fait environ 22 (ans) * 12 (mois) * 350 € = 90 000 €, soit environ 3 millions de Baht, en plus de tous les soucis (peut-être annuels) concernant le renouvellement et les exclusions d’assurance et un éventuel futur associant assurance maladie et visa.

Comparaison Thaïlande-Pays-Bas en termes de travail

J’ai travaillé aux Pays-Bas pendant environ 10 ans dans l’enseignement universitaire et maintenant en Thaïlande depuis 15 ans. J’ai une impression sur les différences dans le travail d’enseignant. Permettez-moi de lever quelques coins du voile pour que vous sachiez un peu ce qui se passe dans les coulisses de tous ces beaux bâtiments.

  1. En Thaïlande, il existe principalement une bureaucratie papier avec des conséquences minimes pour le lieu de travail. Aux Pays-Bas, il y a beaucoup plus d’une bureaucratie institutionnalisée. La liberté individuelle de l’enseignant de remplir ses cours comme il l’entend est beaucoup plus grande en Thaïlande qu’aux Pays-Bas. Permettez-moi de clarifier cela avec un exemple. Aux Pays-Bas, les programmes BBA sont décrits jusqu’au niveau de la lettre de leçon. Si vous devez reprendre une leçon d’un collègue, 95% de ce que vous avez à dire et comment est déjà écrit sur papier. Simple, efficace mais aussi peu stimulant. En Thaïlande, il n’y a qu’une brève description des cours. L’enseignant peut déterminer comment vous organisez les leçons, quelles matières, quelle stratégie d’examen. Sur les 6 cours que j’ai enseignés au cours de la dernière année, j’ai parlé à 1 enseignant au cours des dernières semaines de ce que j’ai fait au cours de la dernière année et je lui ai envoyé tout mon matériel. Les 5 autres enseignants créent probablement leur propre cours et ne se soucient pas de ce que j’ai fait l’année dernière dans le cours sous le même nom. Des rapports de qualité sont établis pour tous les cours à la fin du semestre. Aux Pays-Bas, ceux-ci sont précisés parce que chaque audit externe veut en voir certains, veut savoir ce qui a été fait avec eux, voir les décisions de gestion, le suivi, etc. En Thaïlande, ils vérifient si le rapport est là et le mettre dans un gros fichier. Lire? Je ne pense pas. Vraiment quoi en faire ? Non, ce n’est pas le cas. Il suffit que le formulaire soit rempli et signé.
  2. Il y a quelques années, le ministère thaïlandais de l’Éducation a décidé que dans un souci de qualité, chaque enseignant devrait avoir un diplôme universitaire d’un niveau supérieur à celui des élèves de sa classe. Plus précisément, vous devez avoir un MBA pour enseigner aux étudiants du BBA et un doctorat pour enseigner les MBA. J’ai un MBA et 25 ans d’expérience dans la recherche professionnelle mais je n’étais plus autorisé à donner des cours de recherche aux étudiants du MBA. Cela a été repris par mon collègue qui a un doctorat en langue et littérature chinoises il y a trois ans. Cette décision a également eu d’autres conséquences : les Thaïlandais n’ayant qu’un BBA ne se sont plus vu proposer de postes d’enseignants et les doctorats de toutes les facultés ont été surévalués. La direction des universités thaïlandaises semble accepter ces décisions sans combat (les règles sont les règles et il n’y a pas d’exceptions) et il n’y a pas de syndicats qui peuvent défendre les enseignants en consultation avec le gouvernement, comme aux Pays-Bas. À mon avis, le résultat n’est pas une augmentation, mais une diminution de la qualité. Mon collègue d’université aux Pays-Bas, qui n’a même pas terminé ses études secondaires mais a gravi les échelons jusqu’à devenir un chef étoilé Michelin, n’obtiendra jamais de contrat de travail en Thaïlande.

Ai-je remarqué quelque chose de corruption pendant toutes ces années ? Non, pas directement, mais cela peut aussi être difficile si vous n’avez rien à voir avec les flux d’argent dans la faculté où vous travaillez. Ce que j’ai remarqué :

  1. Il y a un coffre-fort dans la chambre du doyen et il contient pas mal d’argent liquide. Désormais, les fournisseurs en Thaïlande préfèrent être payés en espèces, mais cela offre également la possibilité de « jouer » avec les transactions en argent ;
  2. Les collègues ont été promus dans leur travail sans raison apparente, mais aussi punis. Cela était principalement dû à des raisons personnelles;
  3. L’efficacité n’est pas un véritable principe de gestion. Des choses sont faites, des décisions prises qui peuvent vraiment être prises avec moins de coûts et d’énergie, mais là n’est pas le problème ;
  4. Les enseignants ont peu ou pas leur mot à dire dans la politique. S’il y a des réunions d’enseignants, c’est surtout à sens unique : le doyen raconte et tout le monde écoute. Bien sûr, il demande un commentaire mais il ne veut pas l’entendre, alors tout le monde se tait. Il y a environ 12 ans, j’ai instauré des réunions mensuelles des enseignants avec l’approbation du doyen, bien sûr. Au début, j’étais président et secrétaire de la réunion. Pour me souvenir du passé, j’ai conservé les comptes rendus de ces réunions. Je ne pouvais pas me résoudre à les jeter. Il n’y en avait que 4 car ensuite le doyen m’a informé qu’un collège thaïlandais prendrait la présidence (je suis content) après quoi une réunion interne des enseignants n’a plus jamais eu lieu.


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